一、宝宝情商教育，该 如何样进行？

引言：每个家长都希望宝宝 智慧伶俐，希望宝宝有一个好的未来。如果家长想让孩子的情商教育得到提升，在孩子小的时候就要进行教育。父母是孩子的第一任老师，父母在孩子小的时候给孩子进行情商教育，孩子才能够得到更好的 进步。小编今天就来跟大家说一说宝宝情商教育该 如何样进行。

一、让孩子学会独立

现在的孩子都太过依赖于自己的父母，很多 事务都想让父母帮自己解决。父母也是比较溺爱自己的孩子，不想让孩子做家务，也不让孩子自己成犯 何 事务，家长都帮孩子做好。如果一个家长想让孩子的情商变得很高的话，那么在孩子小的时候，就要教会孩子 如何生存， 如何培养自己独立生活的能力。孩子只有在不断 操作中才能够慢慢的变得成功，才能学会 怎样照顾自己。

二、培养孩子的感恩之心

很多孩子 由于过分的依赖父母， 因此不仅没有感恩之心，反而在生活当中没有担当。有些孩子 习性了衣来伸手饭来张口的生活 习性在父母那里索取一切，如果孩子从小到大都是在这样的一个 气氛下长大的话，这个孩子也不会有太大的出息。父母只有培养孩子的感恩之心，才会让孩子慢慢懂得感恩父母，知道自己要通过 何样的行为才能改变母亲现在的生活。

三、让孩子学会控制自己的 心情

现在很多的孩子都是处于玻璃心的，如果不能控制自己的 心情，遇到一点小事只会用哭来 难题解决，这样的孩子不管是在 进修当中还是步入社会都没有出息。如果一个父母想要培养出一个高情商的孩子，那么首先就要让孩子学会控制自己的 心情，父母要积极地引导他们走上正确的道路，对待孩子的教育，父母一定要有耐心。

在孩子成长的 经过中，应该多让孩子看一些相关的书籍，同时也应该给孩子一个好的教导，同时也可以带孩子去旅游去人多的地方，这样能够 提高孩子的情商。

家长可以多和孩子沟通，可以教孩子说一些比较好听的话语，也可以锻炼孩子的情商，或者是给孩子报一个口才班，都是可以进行情商教育的。

家长在平时应该多和孩子沟通，同时也应该带孩子参加一些社交活动， 提高孩子的情商，让孩子的社交能力。

二、家长 如何教育孩子的情商?

情商Emotional Quotient， 简称EQ，1990年由哈佛大学的Peter Salovey和新罕布什尔大学的John Mayer两位心理学家提出，其内容描述包括：同情心；表达、 领悟 情感；控制个人脾气；独立能力； 适应力；讨人喜欢；人际关系 难题的解决能力；毅力；友爱；仁慈；尊重他人。

到了1995年，美国专栏作家Daniel Gole n根据两位心理学家的 觉悟，写了本叫《Emotionnal Intelligence》的书，即情商，轰动整个美国。 大众对EQ的狂热，是 由于它涉及养育和教育孩子、 职业、婚姻、人际关系等所有人类行为。

从孩子出生就可以培养情商，这个没有 时刻的界限，一旦孩子坏 习性养成之后，你再去想矫正或这时才想起情商的培养为时已晚。比如孩子做 事务散漫，应该引起家长的注意，不能想着孩子还小，慢就慢点吧，其实这对他以后的 职业效率、 进修效率都会造成负面影响，首先家长应该给孩子做表率 影响，或者发现孩子做 事务精力不集中而造成散漫时，家长应该主动去引导，陪孩子一起做，并告诉孩子应该 如何样做。这样孩子就会获得做 事务的思路和技能， 天然孩子就能够 提高效率。再比如孩子爱发脾气，我想这很大程度是受家长的影响，如果家长对孩子没有耐心，爱发脾气，孩子就会模仿着去做。 因此要矫正孩子爱发脾气的 习性或性格，首先要矫正我们自己。

三、孩子的情商，要 怎样进行培养？

孩子的情商方面，需要一些列的方式来培养，这方面国内国外都有一些机构。李凌云儿童 自在绘画 心理乐园，通过心理学的 技巧，在日本经过几十年的 操作经验 拓展资料出来的一套 技巧，可以带孩子去试试 。

四、培养小孩的情商

“情商”（EQ）全称应该是“ 心情智力商数”，情商则是它的简称，用以描述一个人对自己和对他人的 心情的认知和控制，被誉为除智商以外，人的另一个 生活科学的参照元素。其主要内容包括 心情控制能力、自我认知能力、自我激励能力、认识他人能力和人际交往能力五个方面。这是一种发掘情感潜力、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性的 质量要素。

情商和智商对于一个人来说都一样重要，智商有助于成才，情商有助于成功。我们既要成才，也要成功。不仅要事业成功，还要生活成功，这就是我们所说的人生成功。因此，情商可以称为人生成功的翅膀。 如何样培养孩子的情商呢？

第一、为孩子树立良好的榜样。家长的一言一行、一举一动，无不对孩子起着潜移默化的影响和 影响。因此，家长要以身作则，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜样的力量去塑造孩子。

第二、家长要用好的 心情影响孩子。孩子的 心情往往受家长的影响，平时在生活中，家长要用 热诚、豁达、乐观、友善等好 心情对待孩子和他人，控制住自己不好的 心情，这样孩子才会具有活泼、大方、 高兴、关心他人的优良 心情和性格。同时大人还要及时排除孩子恐惧、抑郁、悲伤、愤怒等不易被社会接受的坏 心情。家长还要让孩子懂得：应该在 何场合，用 何样的 心情，以便让孩子能自觉地掌握，逐渐形成自我控制 心情的能力。

第三、要注意孩子情感的细微变化。家长要与孩子心灵沟通，做孩子的知心朋友。对于孩子的要求，只要是合理的、能够满足的，家长应该尽量给予满足；不合理的、不能满足的,则要向孩子说明 何故不能满足的道理。家长千万不能不关心孩子的痛痒，也不能让孩子放任自流，更不能动辄训斥、打骂，压抑孩子的情感流露。相反，家长应让孩子的情感得到合理的流露，并要了解它产生的 缘故，需要解决的，应及时加以解决。

第四、要为孩子 创造各种人际交往的条件。如果家里来了客人，家长要让孩子相识相伴、沏茶接待。家长也要适当带孩子去参加一些聚会、晚会，让孩子见见各种场面， 进修与各种人打交道。另外带孩子上街，要鼓励孩子问路。乘车、进公园、购物等，都可由孩子付费。孩子在幼儿园或学校当了小干部，都要予以积极鼓励和支持。

第五、要带孩子多参加各种集体活动。在集体活动中，孩子与同龄的小朋友一起生活游戏，他们会相互教会 如何样玩耍、 如何样相处、 如何样生活。家长要欢迎孩子的小朋友上自己家里来玩，也要鼓励自己的孩子到别的小朋友家里去玩。在孩子与其他小朋友交往的 经过中，家长要教育自己的孩子严以律己，宽以待人，互相 信赖，彼此尊重。

总之“情商EQ”是指一个人控制自我 心情和调节人际关系的能力，是孩子未来成功的关键 影响，应引起广大家长的高度重视。